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IFPA Campus Cametá prepara lançamento do edital do Índice de Vulnerabilidade Social (IVS) 2025.1

  • Publicado: Quarta, 16 de Abril de 2025, 11h20
  • Última atualização em Quarta, 16 de Abril de 2025, 11h20

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – Campus Cametá, por meio do Setor de Assuntos Estudantis, está se preparando para lançar o aguardado edital 2025.1 referente ao Índice de Vulnerabilidade Social (IVS) para o primeiro semestre letivo de 2025.

O IVS é um instrumento fundamental para a garantia de uma educação mais inclusiva e justa. Por meio dele, o IFPA identifica e analisa a condição de vulnerabilidade social de estudantes regularmente matriculados, possibilitando que políticas públicas de assistência estudantil sejam direcionadas com mais equidade e eficiência.

Com o IVS ativo, os/as estudantes podem se inscrever em diversos editais de concessão de auxílios, como auxílio permanência, moradia, transporte e alimentação, entre outros, conforme previsto nas normativas internas da instituição. Além disso, o IVS também pode ser utilizado como critério de seleção em programas institucionais, projetos de extensão, ensino e pesquisa, bolsas e outras oportunidades oferecidas pelo IFPA.

Por que solicitar o IVS?

A obtenção do IVS é o primeiro passo para garantir acesso a auxílios que apoiam a permanência e o sucesso acadêmico. Muitos estudantes têm direito, mas não solicitam por desconhecimento ou receio. O IVS é gratuito, sigiloso e pensado para acolher quem precisa.

Se você é estudante do IFPA Campus Cametá e se encontra em situação de vulnerabilidade socioeconômica, fique atento! O edital n° 05/2025 está prestes a ser divulgado, trazendo todas as etapas e orientações para a solicitação do IVS.

Como fazer a solicitação?

Assim que o edital for publicado, o/a estudante interessado/a deverá:

  1. Acessar o Sistema de Gerenciamento Acadêmico (SIGAA) no perfil do aluno, através do link: https://sigaa.ifpa.edu.br/sigaa/public/home.jsf?modo=classico 

 

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO AQUI

 

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